財經365訊 市場經濟的洪流，沖擊的不僅僅是學生，還有大學校園里的老師，那個時期的一部分老師，除了傳道授業解惑之外，還和學生發生了經濟上的聯系，這個現象是以往所沒有的。
九十年代初期，市場經濟初興，當時老師工資收入并不高。我們的一位資深教授，還擔任一定的行政職務，當時的月工資才1500元左右。到1997年左右，老師的收入提高了不少，但和社會上其他行業相比，也沒有優勢。我的知識產權課教授有一次請他的同學來給我們作講座，他同學是開知識產權事務所的，教授的開場白是：“我這位同學呀，在北京，住的房子是160個平方。”言語間，頗有羨慕之意。
老師們賺外快的手法，八仙過海，各顯神通。有開餐館的，有利用管理機房的便利銷售存儲盤的，有結合專業特長為企業做咨詢的，最普遍的還是利用學校平臺賺點課時費。
開餐館的是一位數學系的副教授，第一堂課就說：“副教授嗎，摸摸腦袋就是一個。”他的餐館就在女生宿舍樓旁臨時搭建的簡易房里，不超過十個平方，卻名之為“美食城”。菜館雖小，菜式主食都很豐富且美味。因為是做學生的生意，免不了要賒賬。每到期末，他就要到學生宿舍里拿著名單來要賬。我們班里有個同學愛賒賬，所以，每到學期末，就能見到老師坐在他的床位上，苦口婆心說做生意如何不容易。現在這位學生生意做得很大，現在想來，當初的賒賬何嘗不是一種現在理財手段的預演呢？時間久了，知道開餐館的副教授曾停薪留職去過海南，那一次房地產泡沫破裂的時候，血本無歸，婚姻也走到了盡頭。他能屈能伸，又回到了學校做老師，把做生意的夢想壓縮成一個小餐館。我們經常見他踩著當時不多見的輪滑鞋在校園里飛馳，學生剛跟他點個頭，他已在幾米之外了。這，也是學校的一景。
計算機房的管理老師是一個厚道人，對上機的學生都很客氣，噓寒問暖，我們學校的位置當時還是交通不便的郊區，買存儲盤什么的不太方便，老師住在市里，就經常批發一些五寸盤來，賣給有需要的同學，賺點差價，兩情相悅，毫無違和感。老師有一次對我說：“你看，你們有些同學很有生意頭腦呢，腰里都掛上尋呼機了，好神氣呢。”我說：“是呀，校園里，也有先富起來的人。”
若說搞經濟最契合教授專業的，給我們講《私營個體經濟學》的蔣老師是一個榜樣。他文革時在北大荒插隊，落實政策后回京，為了有復習考試的時間，選擇了做一名清潔工，功夫不負有心人，考學成功，畢業后留校任教。他在私營經濟研究方面站在了前沿，記得他曾講過一個菜市場的掮客，就是靠一輛自行車在城市各個市場間打時間差，每次交易不過獲得一斤幾分錢的利潤，日積月累居然積累了巨額財富，成為先富起來的第一批人。蔣老師課外是一名成功的企業咨詢顧問，幫助企業排憂解難。如今蔣老師已退休幾年了，仍然活躍在這個行業，互聯網上不時能看到他在經濟領域的言論，觀點新穎，論據扎實，還在潮頭上。
最普遍的則是學校開設的平臺，當時學校為了增加學生的競爭力，也是為老師們開辟增加收入的渠道，開設了輔修專業，一個專業大概需要一千元左右就能修完，利用晚上的時間上課，老師會有額外的課時費收入。我輔修的是《經濟法》，因為花的錢比學費還多，所以我學得特別認真。也是歪打正著，因為當初建立了扎實的法學基礎，這些知識儲備對我后來從事的工作起了關鍵性的作用，沒有這點東西，我也通不過司法考試。
還有一位老師的命運令人唏噓，為了貼補家用，他業余從事出租車運營，沒想到某一次遇人不淑，成為被害人，不幸離世。（原標題：晉東南:上世紀九十年代的大學生經濟）
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